1 Klassen AB des Kunstgymnasiums besichtigen die Biennale in St.Ulrich und Wolkenstein

Die Schüler der Klassen 2A und 2B haben die Ausstelung "Mejes" in St. Ulrich besucht. Nach einer eingehenden Führung durch die Fotografieausstellung der alten Höfe Grödens mit dem Fachmann Paul Senoner, haben die Schüler*innen die Fotos zeichnerisch studiert. Begleitlehrperson: Christa Kasslatter, fach "discipline geometriche"

Die 1.A Klasse des Kunstgymnasiums "Cademia" nahm an einer Bildungsreise nach Trient teil, wo sie die archäologische Stätte der SAS und die temporäre Ausstellung im MUSE mit dem Titel "Il Viaggio Meraviglioso" besuchten. Anschliessend haben sie auch das Zentrum von Trient und die Neugestaltung des Albere-Parks besucht.

Die Schüler und Schülerinnen der 1. und 2. Klasse der Landesberufsschule besuchten das Atelier des grödner Künstlers Holzknecht Christian STL und hatten die Möglichkeit zum Austausch über sein künstlerisches Schaffen. Anschließend wurde noch die Ausstellung STALLART immer des Künstlers Holzknecht Christian und Armin Rifesser „Grunt“ besucht, welche mit einer kleinen Wanderung verbunden war.

Workshop mit Lottozero und den 2. Klassen des Kunstgymnasiums Cademia zum Thema "Sustainable Design Thinking". Nach theoretischen Einleitungen und Inputs wurden Upcycling-Techinken und die Wiederverwendung von Textilien experimentiert

Na materia nueva che nsënia truep per l daunì Na tlas de scola da se n sté bën realiseda pra n proiet dla 5ª tlas dla Scola prufesciunela per l artejanat artistich de Urtijëi Tl cuinto ann, chël de maduranza, dla Scola prufesciunela per l artejanat artistich de Urtijëi vëniel pità na materia nueva che ie fundamentela per l mond dl lëur dl daunì, l „Project-Management”. Tlo mpera i sculeies a se urganisé per mëter a jì, a realisé y a finé via n lëur progetuel jan tres duta la fases de n proiet: la fasa dl mëterman, la fasa de urganisazion (nce dal pont de ududa dla spëises y dla rësia), la fasa de realisazion y ala fin la fasa de stlù ju n proiet. Cun n grum de metodologies, eserzizies y lëures pratics à cater sculeies dla cuinta tlas realisà n local ulache studënc possa se sëntì bën y lauré produtivamënter. N iede iel da ntënder y nrescì cie che na grupa adrova per pudëi lauré produtivamënter, nia mé per mparé y scri, ma nce per se ancunté y se cunfrunté. Truep elemënc dal ambit dla psicologia architetonica po miuré l’aprendimënt: la iluminazion, la fueres, la temperatura, la urganisazion dla lerch, l drë aredamënt y i culëures di pareies. Sun i ultimi doi ponc se à cater sculeies dla sezion pitorica dat ju y à progetà mutives y decurazions pitoriches da depënjer sun l parei daujin ala tofla digitela. L’idea fova chëla de purté mpue de natura te tlas. Nsci ai realisà plantes de uni sort, aldò de si pont de ududa revitalisea chëstes l cervel y paralelamënter calmeles nce y dà gheneda. Plantes reprejentedes graficamënter cun scialdi vërt, n culëur che vën udù coche culëur che dà ecuiliber tla vita, dà na gran stabltà interna y avanea la putenzialiteies persuneles. Oradechël à i sculeies metù te tlas truepa de drëta plantes, castli de „harasses”(casses de lën) da spusté coche n uel y n piz per paussé, per “chill”. I autri ani univel fat proiec cun istituzions ora de scola, propi per avëi plu pusciblteies per ti ruvé plu daujin al mond dl lëur y per avëi cuntac cun d’autra jënt, ma nce tlo à la pandemia mpue strënt ite l pudëi lauré cun lidëza. Nsci se ons mpensà de fé n proiet tl edifize scolastich y, purempò restan te scola, à l proiet plajù y i sculeies à laurà cun gran mutivazion. L „Project-Management” ie nce de gran mpurtanza per mparé cumpetënzes che tl daunì ne n’ie nia da desmincë, coche l „Growth-Mindset”, mparé cosses nueves, crì ndesfidedes y mparé dala esperienzes fates. Oradechël ti judela ai sculeies a fé prugresc n cont dl vester boni de ressolver strategicamënter situazions problematiches, vester boni de se adaté a situazions nueves sun nosc mond che muda, vester boni de lauré te grupes cun mutivazion, criatività y na bona autogestion.

Die ersten Klassen des Kunstgymnasiums pflanzen verschiedene Kräuter in den Schulgarten.

Bildungsreise nach Florenz zur Entdeckung der italienischen Renaissance, begleitet von Prof. Lantschner Silvia und Prof. Pellegrini Sara. Die Schüler*innen besuchten das historische Zentrum von Florenz mit dem Palazzo Pitti und dem Palazzo Vecchio sowie die unvergessliche Santa Maria del Fiore mit ihrer Kuppel, den Ponte Vecchio und die Galleria dell'Accademia. Der Mittwoch wurde den Uffizien gewidmet, wo die Schüler*innen von ihren Lieblingskünstlern verzaubert wurden: Botticelli, Raffael, Leonardo, Tizian, Caravaggio...